El Rosalía de Antía Cal

Esta señora de mirada sabia y curtida es Antía Cal, fundadora y durante muchos años directora de mi colegio, el Rosalía Castro, un lugar grabado en mi memoria con cariño donde estudié desde los cuatro años hasta los diez. Publicaron esta entrevista el martes en La Voz de Galicia para señalar que le han concedido el premio Trasalba. Hace poco también hablaron de ella  en Faro de Vigo. Me llamó la atención el titular "Una escuela del S. XXI en los años sesenta".

Es verdad que el Rosalía era entonces un colegio diferente pero no yo no he vuelto a encontrar algo igual, al menos en Vigo; de haber existido algún colegio así no habría dudado en inscribir en él a mis hijos.

El Rosalía era un colegio de ambiente familiar donde nos enseñaban a pensar, a tener espíritu crítico, y donde fomentaban nuestra creatividad, el amor a la naturaleza y el compañerismo. No es cierto que se tratara de un centro plurilingüe como se decía en la entrevista, al menos no con un "plurilingüismo"tal y como nos lo venden ahora desde la Xunta; era un colegio bilingüe español- inglés y con una enseñanza del idioma muy bien planteada.

Cuando llegué al colegio ya sabía leer, tenía prisa, así que aprendí sola en casa a base de ir a la cocina o al salón a preguntar cómo se pronunciaban las sílabas de los cuentos, pero en el colegio llegaron el perfeccionamiento y las primeras frases escritas sobre el cuaderno. Hasta que el aprendizaje de la lecto-escritura estaba bien asentado en lengua materna no empezaban a enseñarnos a leer y escribir en inglés; un sistema sensato muy alejado de la chapuza que les endosan ahora a muchos pequeños de Galicia, sobre todo a los niños gallego-hablantes de las ciudades, que en infantil reciben sus clases en español porque se hace un computo por aula y se enseña en la lengua de la mayoría. No se tiene en cuenta que en otras aulas hay niños con la misma lengua materna junto a quienes podrían formar grupo. Esta auténtica barbaridad, denostada por cualquier pedagogo que no anteponga su ideología a su profesión, dicen que se hace para no separar a los niños por idioma, aunque el verdadero miedo que subyace es el de dejar elegir. En otros países, conocedores de los beneficios de adquirir la lecto-escritura en lengua materna, existen colegios con aulas en idiomas diferentes y los niños no se llevan entre sí peor que en Galicia. Tampoco los defensores de la imposición reclaman la elección de lengua en esta etapa, seguramente con la esperanza de que cambie el gobierno y que todas la aulas sean sólo en gallego. Los niños gallego-hablantes de ahora serían, pues, unas víctimas necesarias de "la causa".
                                                                     

En cuanto a las asignaturas, no recuerdo haber tenido  en mi colegio un libro de Geografía, ni de Ciencias, ni de Matemáticas en inglés y, sin embargo, acabé hablándolo como una niña inglesa de mi edad. Es cierto que mis padres me enviaron interna a un colegio de Inglaterra durante medio curso cuando tenía 6 años, pero creo que el nivel de mis compañeros del Rosalía era extraordinario ¿Cómo se lograba? Enseñando muchas horas de inglés y con profesores excelentes. Cantábamos en inglés, jugábamos y hacíamos teatro en inglés, escuchábamos cuentos, veíamos reportajes de naturaleza en inglés y hablábamos siempre en ese idioma con las profes inglesas. Ése es el método idóneo en mi opinión, y lo prefiero al sistema usado en los actuales colegios privados bilingües en los que se estudian asignaturas en esa lengua. Aun así,  todos sabemos que esos colegios bilingües son centros de élite, con una dedicación intensiva a esta lengua en los primeros cursos, y a los que acuden niños de familias con recursos que pueden enviarlos en verano al extranjero. Lo de la enseñanza trilingüe en los centros dependientes de la Xunta me parece un disparate. Se está haciendo,  a mi entender, sin las suficientes cautelas, y  en el caso del inglés, tras una enseñanza del idioma en primaria deficitaria, de manera que, salvo honrosas excepciones, estudian en inglés alumnos sin el nivel suficiente y enseñados por profesores a quienes no se les exige la competencia adecuada. Una chapuza cuyas consecuencias nunca conoceremos, porque ya se encargará alguien de edulcorar cualquier estudio, de igual modo que se hacen trampas en Cataluña con las pruebas para los informes PISA.

                                                                                                                

 En cuanto al gallego, en aquella época  todavía estaba fuera del currículo, pero era una lengua prestigiada en el colegio, la que usaba la familia de la directora, que vivía en el mismo edificio del cole, y sus sobrinos, compañeros míos, y se ponía especial cuidado en que conociéramos las canciones populares y a los escritores gallegos de más renombre, una rareza en aquella época.

Creo que a los antiguos alumnos del Rosalía nos unen unos recuerdos muy gratos; he buscado alguna foto pero creo que las guarda todas mi madre, y el antiguo colegio no se puede fotografiar porque está ahora abandonado, con las aulas huecas, los encerados descarnados, y el querido lugar de recreo convertido en depósito de materiales de desecho. Ni siquiera el recinto donde correteaba Lassie está reconocible. Me he topado, sin embargo, en internet con esta foto. Es del curso de mi hermana, ella está delante con un vestido azul y blanco, pegadita a Montse que venía a casa a menudo y a que ahora tiene una hija adolescente. Detrás, sentado sobre el bus, a la izquierda está Pablo Comesaña, su familia era la antigua dueña de Faro de Vigo. A veces me iba con ellos al periódico al salir de clase y merendábamos junto a las máquinas mientras se montaban los ejemplares para el día siguiente.

Tengo mucho que agradecerle a Antía Cal, Tita para sus alumnos. Recuerdo su voz, sus gestos y su capacidad para trasmitir conocimientos con pasión. Le agradezco en especial que me permitiera interpretar  mimo ante los pequeños, y que me dejara improvisar cuentos en voz alta cuando fue mi profesora el último curso. Pero, sobre todo, recuerdo como algo mágico el momento en que interrumpía la tarea de Matemáticas para leernos alguna historia y adentrarnos en el mundo de la Mitología griega. ¿Conocéis ahora algo igual?